Rede:
ID1723811500

insert_comment

Metadaten
  • sort_by_alphaVokabular
    Vokabeln: 465
    1. die: 26
    2. der: 20
    3. und: 15
    4. in: 12
    5. den: 12
    6. mit: 11
    7. –: 9
    8. Das: 7
    9. es: 7
    10. das: 7
    11. ist: 6
    12. für: 6
    13. Thema: 6
    14. zu: 6
    15. wollen: 6
    16. auch: 5
    17. dass: 5
    18. ein: 5
    19. Es: 5
    20. Sie: 5
    21. sich: 5
    22. eine: 5
    23. Wir: 5
    24. nicht: 4
    25. Lehrer: 4
    26. wir: 4
    27. von: 4
    28. sind: 4
    29. haben: 4
    30. gute: 4
    31. bei: 4
    32. dem: 3
    33. dieser: 3
    34. hier: 3
    35. nächsten: 3
    36. Jahren: 3
    37. Eine: 3
    38. Faktoren: 3
    39. an: 3
    40. Ich: 3
    41. einem: 3
    42. Ist: 3
    43. muss: 3
    44. wurde: 3
    45. als: 3
    46. guten: 3
    47. Prozent: 3
    48. werden: 3
    49. Gehring: 2
    50. –,: 2
    51. guter: 2
    52. über: 2
    53. unserer: 2
    54. immer: 2
    55. des: 2
    56. geht: 2
    57. Welche: 2
    58. \n: 2
    59. will: 2
    60. nur: 2
    61. Studie: 2
    62. wurden: 2
    63. Länder: 2
    64. einer: 2
    65. Jahr: 2
    66. gerne: 2
    67. hat: 2
    68. durchaus: 2
    69. noch: 2
    70. andere: 2
    71. uns: 2
    72. –:: 2
    73. begabte: 2
    74. dann: 2
    75. haben.\n: 2
    76. Kindern: 2
    77. arbeiten.: 2
    78. gibt: 2
    79. Lehrerausbildung: 2
    80. wie: 2
    81. müssen: 2
    82. etwas: 2
    83. Lehrerbildung“: 2
    84. im: 2
    85. Gießkanne: 2
    86. aus: 2
    87. Vielen: 1
    88. Dank.: 1
    89. Frau: 1
    90. Präsidentin!: 1
    91. Liebe: 1
    92. Kolleginnenund: 1
    93. Kollegen!: 1
    94. Solange: 1
    95. Zeit: 1
    96. abläuft,: 1
    97. alles: 1
    98. inOrdnung.Ich: 1
    99. danke: 1
    100. Kollegen: 1
    101. 97-prozen-tige: 1
    102. Unterstützung: 1
    103. Initiative.: 1
    104. zeigt: 1
    105. daswurde: 1
    106. allen: 1
    107. Wortbeiträgen,: 1
    108. denen: 1
    109. Opposi-tion,: 1
    110. deutlich: 1
    111. Bildung: 1
    112. wichti-ges: 1
    113. aufgegriffen: 1
    114. wurde.: 1
    115. Riesenerfolg,dass: 1
    116. 500: 1
    117. Millionen: 1
    118. Euro: 1
    119. indie: 1
    120. Ausbildung: 1
    121. investiert: 1
    122. werden.: 1
    123. Dafürein: 1
    124. herzliches: 1
    125. Dankeschön!\n: 1
    126. große: 1
    127. gesellschaftliche: 1
    128. Diskussion: 1
    129. betrifft: 1
    130. dieFrage: 1
    131. nach: 1
    132. erfolgreiches: 1
    133. Lernen.: 1
    134. Dabeigeraten: 1
    135. vielen: 1
    136. Bildungsdiskussionen: 1
    137. wie-der: 1
    138. bis: 1
    139. Rand: 1
    140. Streits: 1
    141. aneinander.: 1
    142. umdie: 1
    143. Frage:: 1
    144. wirken: 1
    145. eigentlich?\n: 1
    146. Marcus: 1
    147. Weinberg: 1
    148. einmal: 1
    149. McKinsey-Studie: 1
    150. vor: 1
    151. we-nigen: 1
    152. ansprechen.: 1
    153. Bei: 1
    154. in-ternationalen: 1
    155. Vergleich: 1
    156. 24: 1
    157. unter-sucht: 1
    158. Laufzeit: 1
    159. mehrals: 1
    160. 100: 1
    161. Experten: 1
    162. befragt:: 1
    163. wirk-sam?: 1
    164. Finanzierung: 1
    165. Schulsysteme?: 1
    166. istdie: 1
    167. Frage,: 1
    168. insbesondere: 1
    169. Linke: 1
    170. auf-wirft.: 1
    171. Da: 1
    172. ich: 1
    173. leider: 1
    174. enttäuschen,: 1
    175. meine: 1
    176. Damenund: 1
    177. Herren.: 1
    178. wesentlicher: 1
    179. Faktoridentifiziert.: 1
    180. Australien: 1
    181. seit: 1
    182. 1970: 1
    183. Etat: 1
    184. verdrei-facht,: 1
    185. USA: 1
    186. ihn: 1
    187. verdoppelt,: 1
    188. Erfolgesind: 1
    189. mäßig.: 1
    190. Ganztags-: 1
    191. oder: 1
    192. Halbtagsbetreu-ung?: 1
    193. Anhänger: 1
    194. Ganztagsbetreuungsehe: 1
    195. dabei: 1
    196. Funktionen.: 1
    197. Fürden: 1
    198. Bildungsbereich: 1
    199. lässt: 1
    200. festhalten: 1
    201. inder: 1
    202. herausgearbeitet: 1
    203. Schu-len,: 1
    204. keine: 1
    205. Ganztagsbetreuung: 1
    206. anbieten,: 1
    207. sehr: 1
    208. Er-folge: 1
    209. erzielen.: 1
    210. Klassengröße?: 1
    211. Darüber: 1
    212. kannman: 1
    213. lange: 1
    214. streiten.Im: 1
    215. Kern: 1
    216. steht: 1
    217. Aussage: 1
    218. nichtunwichtig: 1
    219. Entscheidend: 1
    220. Lehrer.\n: 1
    221. nenne: 1
    222. Beispiel: 1
    223. Untersuchung: 1
    224. Dallas,die: 1
    225. sicher: 1
    226. viele: 1
    227. kennen.: 1
    228. Dort: 1
    229. Toplehrer: 1
    230. durch-schnittlich: 1
    231. Schüler: 1
    232. unterrichtet,: 1
    233. denTop-5-Prozent: 1
    234. ihres: 1
    235. Jahrganges: 1
    236. gehörten.: 1
    237. Durchschnitt-lich: 1
    238. Schüler,: 1
    239. weniger: 1
    240. gut: 1
    241. ausgebildetenLehrern: 1
    242. unterrichtet: 1
    243. wurden,: 1
    244. fanden: 1
    245. relativ: 1
    246. weit: 1
    247. un-ten: 1
    248. auf: 1
    249. Skala: 1
    250. wieder.: 1
    251. erste: 1
    252. Befund.Zweiter: 1
    253. Befund: 1
    254. richtet: 1
    255. deutschenUniversitäten: 1
    256. diejenigen,: 1
    257. Lehramtsberuf: 1
    258. an-streben: 1
    259. wird: 1
    260. häufig: 1
    261. vom: 1
    262. Praxisschock: 1
    263. berichtet.Vor: 1
    264. gab: 1
    265. Allensbach-Studie,: 1
    266. derenRahmen: 1
    267. junge: 1
    268. befragt: 1
    269. wurden.: 1
    270. Herausragendfand: 1
    271. ich,: 1
    272. 81: 1
    273. Deutschland: 1
    274. im-mer: 1
    275. Freude: 1
    276. ihrer: 1
    277. Arbeit: 1
    278. Nur: 1
    279. jeder: 1
    280. zehnte: 1
    281. Anfänger: 1
    282. überlegt,: 1
    283. auszusteigen.83: 1
    284. gaben: 1
    285. an,: 1
    286. Jugendli-chen: 1
    287. heißt,: 1
    288. jungen: 1
    289. Menschen: 1
    290. inDeutschland: 1
    291. Wunsch,: 1
    292. Ju-gendlichen: 1
    293. Streben,: 1
    294. etwasGutes: 1
    295. tun.Dritter: 1
    296. Befund.: 1
    297. Kai: 1
    298. einige: 1
    299. Vorredner: 1
    300. ha-ben: 1
    301. Herausforderungen: 1
    302. Jahre: 1
    303. be-nannt.: 1
    304. um: 1
    305. Inklusion.: 1
    306. nichtnur: 1
    307. Rolle: 1
    308. spielen,: 1
    309. sondernauch: 1
    310. Qualifizierung: 1
    311. Weiterbildung: 1
    312. Lehr-kräfte.: 1
    313. „kulturelle: 1
    314. Vielfalt“: 1
    315. denGroßstädten: 1
    316. Integration: 1
    317. verbunden.: 1
    318. InGroßstädten: 1
    319. Hamburg: 1
    320. Frankfurt: 1
    321. mittler-weile: 1
    322. 50: 1
    323. Kinder: 1
    324. Jugendlichen: 1
    325. ei-nen: 1
    326. Migrationshintergrund.: 1
    327. Darauf: 1
    328. Fach-didaktik: 1
    329. einstellen;: 1
    330. darauf: 1
    331. aber: 1
    332. dieMethodik: 1
    333. Pädagogik: 1
    334. einstellen.: 1
    335. „he-terogene: 1
    336. Lerngruppen“: 1
    337. bereits: 1
    338. angesprochen.Auch: 1
    339. dieses: 1
    340. Formulierung: 1
    341. Lehrer-exzellenz: 1
    342. aufgenommen: 1
    343. worden.: 1
    344. weitere: 1
    345. Heraus-forderung,: 1
    346. aufzunehmen: 1
    347. gilt,: 1
    348. verändertenStrukturen: 1
    349. Elternhaus: 1
    350. Familie.: 1
    351. Dies: 1
    352. dieBereiche,: 1
    353. durch: 1
    354. diese: 1
    355. Initia-tive: 1
    356. abgedeckt: 1
    357. sollen.Hinzu: 1
    358. kommt: 1
    359. ganz: 1
    360. Unwichtiges,: 1
    361. was: 1
    362. un-sere: 1
    363. ehemalige: 1
    364. Ministerin: 1
    365. Schavan: 1
    366. gesagt: 1
    367. hat,: 1
    368. wirsehr: 1
    369. viel: 1
    370. verdanken: 1
    371. gesagt:: 1
    372. Wenn: 1
    373. durchschnittlicher: 1
    374. Unterneh-mensberater: 1
    375. mehr: 1
    376. Ansehen: 1
    377. Gesellschaft: 1
    378. genießtals: 1
    379. Lehrer,: 1
    380. stimmt: 1
    381. Ge-sellschaft: 1
    382. nicht.: 1
    383. Auch: 1
    384. daran: 1
    385. arbeiten.\n: 1
    386. Initiative: 1
    387. drei: 1
    388. Ziele: 1
    389. erreichen:Erstens.: 1
    390. Bund: 1
    391. „Qualitäts-offensive: 1
    392. absehbaren: 1
    393. Generations-wechsel: 1
    394. Lehrpersonal: 1
    395. nutzen,: 1
    396. begonnene: 1
    397. Reformenzu: 1
    398. unterstützen,: 1
    399. beschleunigen: 1
    400. neue: 1
    401. Impulse: 1
    402. zusetzen,: 1
    403. gerade: 1
    404. Bereich: 1
    405. didaktischen: 1
    406. methodi-schen: 1
    407. Auslegung.Zweitens.: 1
    408. zudem: 1
    409. überzeugende: 1
    410. Beiträgezur: 1
    411. Aufwertung: 1
    412. Lehramtsstudiums: 1
    413. entwickeln.: 1
    414. Die„Qualitätsoffensive: 1
    415. einen: 1
    416. wettbe-werblichen,: 1
    417. breit: 1
    418. wirkenden: 1
    419. kapazitätsneutralen: 1
    420. Im-puls: 1
    421. geben,: 1
    422. qualitativ: 1
    423. nachhaltige: 1
    424. Verbes-serung: 1
    425. gesamten: 1
    426. Prozess: 1
    427. Lehrerbildungerreicht: 1
    428. soll.: 1
    429. Hier: 1
    430. unterscheiden: 1
    431. schon.Wir: 1
    432. verteilen,: 1
    433. sondernExzellenz: 1
    434. haben.: 1
    435. Konzepte: 1
    436. umset-zen.: 1
    437. wollen,: 1
    438. Konzepten: 1
    439. et-was: 1
    440. Breite: 1
    441. entsteht.: 1
    442. Insofern: 1
    443. verfahren: 1
    444. nichtso: 1
    445. Linken;: 1
    446. denn: 1
    447. immermehr: 1
    448. ausschütten.: 1
    449. eineexzellente: 1
    450. Lehrerausbildung.: 1
    451. Daran: 1
    452. orientieren: 1
    453. sichauch: 1
    454. Hochschulen.\n: 1
    455. Damit: 1
    456. erreichen: 1
    457. wir,: 1
    458. derNische: 1
    459. Hochschulen: 1
    460. Zentrum: 1
    461. Hochschu-len: 1
    462. gelangt.: 1
    463. Universität: 1
    464. Universität,die: 1
    465. ausbildet.: 1
  • tocInhaltsverzeichnis
    Plenarprotokoll 17/238 Deutscher Bundestag Stenografischer Bericht 238. Sitzung Berlin, Freitag, den 26. April 2013 I n h a l t : Ausschussüberweisung . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tagesordnungspunkt 39: Unterrichtung durch die Bundesregierung: Vierzehnter Bericht zur Entwicklungspoli- tik der Bundesregierung – Weißbuch –  (Drucksache 17/13100) . . . . . . . . . . . . . . . . . Dirk Niebel, Bundesminister  BMZ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dr. Sascha Raabe (SPD) . . . . . . . . . . . . . . . . . Sibylle Pfeiffer (CDU/CSU) . . . . . . . . . . . . . Heike Hänsel (DIE LINKE) . . . . . . . . . . . . . . Ute Koczy (BÜNDNIS 90/ DIE GRÜNEN) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dr. Christiane Ratjen-Damerau (FDP) . . . . . . Dr. Bärbel Kofler (SPD) . . . . . . . . . . . . . . . . . Dr. Christian Ruck (CDU/CSU) . . . . . . . . . . . Heike Hänsel (DIE LINKE) . . . . . . . . . . . Sibylle Pfeiffer (CDU/CSU) . . . . . . . . . . . Niema Movassat (DIE LINKE) . . . . . . . . . . . Thilo Hoppe (BÜNDNIS 90/ DIE GRÜNEN) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Jürgen Klimke (CDU/CSU) . . . . . . . . . . . . . . Karin Roth (Esslingen) (SPD). . . . . . . . . . . . . Helmut Heiderich (CDU/CSU) . . . . . . . . . Dagmar G. Wöhrl (CDU/CSU) . . . . . . . . . . . Hartwig Fischer (Göttingen) (CDU/CSU) . . . Tagesordnungspunkt 40: Antrag der Abgeordneten Dr. Barbara Höll, Harald Koch, Richard Pitterle, weiterer Abge- ordneter und der Fraktion DIE LINKE: Steueroasen trockenlegen – offshore und hierzulande (Drucksache 17/13129) . . . . . . . . . . . . . . . . . in Verbindung mit Zusatztagesordnungspunkt 9: Antrag der Abgeordneten Dr. Barbara Höll, Harald Koch, Dr. Axel Troost, weiterer Abge- ordneter und der Fraktion DIE LINKE: Straf- freiheit bei Steuerhinterziehung durch Selbstanzeige abschaffen (Drucksache 17/13241) . . . . . . . . . . . . . . . . . Dr. Gregor Gysi (DIE LINKE) . . . . . . . . . . . Klaus-Peter Flosbach (CDU/CSU) . . . . . . . . Joachim Poß (SPD) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dr. Volker Wissing (FDP) . . . . . . . . . . . . . . . Dr. Thomas Gambke (BÜNDNIS 90/ DIE GRÜNEN) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dr. h. c. Hans Michelbach (CDU/CSU) . . . . . Dr. Axel Troost (DIE LINKE) . . . . . . . . . . . . Dr. h. c. Hans Michelbach (CDU/CSU) . . . . . Martin Gerster (SPD) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Holger Krestel (FDP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dr. Barbara Höll (DIE LINKE) . . . . . . . . . . . Dr. Mathias Middelberg (CDU/CSU) . . . . . . Manfred Zöllmer (SPD) . . . . . . . . . . . . . . . . . 29969 A 29969 B 29969 B 29971 B 29973 A 29974 B 29975 C 29976 D 29978 A 29979 C 29981 A 29981 C 29983 A 29985 A 29985 B 29986 C 29987 A 29988 D 29990 C 29992 A 29992 A 29992 B 29995 C 29997 C 29999 B 30001 B 30003 D 30005 C 30005 D 30006 C 30008 A 30009 A 30009 C 30011 B Inhaltsverzeichnis II Deutscher Bundestag – 17. Wahlperiode – 238. Sitzung. Berlin, Freitag, den 26. April 2013 Manfred Kolbe (CDU/CSU) . . . . . . . . . . . . . Antje Tillmann (CDU/CSU) . . . . . . . . . . . . . . Tagesordnungspunkt 41: Beschlussempfehlung und Bericht des Aus- schusses für Bildung, Forschung und Tech- nikfolgenabschätzung – zu dem Antrag der Abgeordneten Marcus Weinberg (Hamburg), Michael Kretschmer, Peter Altmaier, weiterer Ab- geordneter und der Fraktion der CDU/ CSU sowie der Abgeordneten Sylvia Canel, Dr. Martin Neumann (Lausitz), Patrick Meinhardt, weiterer Abgeordneter und der Fraktion der FDP: Initiative zur Stärkung der Exzellenz in der Lehrer- ausbildung – zu dem Antrag der Abgeordneten Dr. Ernst Dieter Rossmann, Swen Schulz (Spandau), Willi Brase, weiterer Abgeord- neter und der Fraktion der SPD: Für ei- nen breiten Qualitätspakt in der Re- form der Lehrerbildung – zu dem Antrag der Abgeordneten Dr. Rosemarie Hein, Jan Korte, Agnes Alpers, weiterer Abgeordneter und der Fraktion DIE LINKE: Exzellente Lehrerbildung überall sichern – Pädagogische Berufe aufwerten (Drucksachen 17/9937, 17/11322, 17/10100, 17/13077) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dr. Helge Braun, Parl. Staatssekretär  BMBF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Oliver Kaczmarek (SPD) . . . . . . . . . . . . . . . . Sylvia Canel (FDP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dr. Rosemarie Hein (DIE LINKE) . . . . . . . . . Kai Gehring (BÜNDNIS 90/ DIE GRÜNEN) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Marcus Weinberg (Hamburg) (CDU/CSU) . . Dr. Ernst Dieter Rossmann (SPD) . . . . . . . . . Dr. Rosemarie Hein (DIE LINKE) . . . . . . Michael Kretschmer (CDU/CSU) . . . . . . . . . Tagesordnungspunkt 42: Bericht des Rechtsausschusses gemäß § 62 Abs. 2 der Geschäftsordnung zu dem von den Abgeordneten Christine Lambrecht, Burkhard Lischka, Dr. Eva Högl, weiteren Abgeordne- ten und der Fraktion der SPD eingebrachten Entwurf eines Strafrechtsänderungsgesetzes – Bekämpfung der Abgeordnetenbestechung (Drucksachen 17/8613, 17/13271) . . . . . . . . . Jörg van Essen (FDP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Christine Lambrecht (SPD) . . . . . . . . . . . . . . Ansgar Heveling (CDU/CSU) . . . . . . . . . . . . Raju Sharma (DIE LINKE) . . . . . . . . . . . . . . Wolfgang Wieland (BÜNDNIS 90/ DIE GRÜNEN) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Siegfried Kauder (Villingen-Schwenningen)  (CDU/CSU) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Burkhard Lischka (SPD) . . . . . . . . . . . . . . . . Dr. Wolfgang Götzer (CDU/CSU) . . . . . . . . . Siegfried Kauder (Villingen-Schwenningen) (CDU/CSU) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dr. Wolfgang Götzer (CDU/CSU) . . . . . . . . . Tagesordnungspunkt 43: a) Unterrichtung durch die Bundesregierung: Lebenslagen in Deutschland – Vierter Armuts- und Reichtumsbericht (Drucksache 17/12650) . . . . . . . . . . . . . . b) Antrag der Abgeordneten Hilde Mattheis, Gabriele Lösekrug-Möller, Anette Kramme, weiterer Abgeordneter und der Fraktion der SPD: Die notwendigen poli- tischen Konsequenzen aus der Armuts- und Reichtumsberichterstattung ziehen (Drucksache 17/13102) . . . . . . . . . . . . . . c) Beratung der Antwort der Bundesregie- rung auf die Große Anfrage der Abgeord- neten Markus Kurth, Katrin Göring- Eckardt, Volker Beck (Köln), weiterer Ab- geordneter und der Fraktion BÜND- NIS 90/DIE GRÜNEN: Der 4. Armuts- und Reichtumsbericht (Drucksachen 17/11900, 17/12837) . . . . . Dr. Ursula von der Leyen, Bundesministerin  BMAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hilde Mattheis (SPD) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pascal Kober (FDP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Matthias W. Birkwald (DIE LINKE) . . . . . . . Markus Kurth (BÜNDNIS 90/ DIE GRÜNEN) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Frank Heinrich (CDU/CSU) . . . . . . . . . . . . . Johannes Vogel (Lüdenscheid) (FDP) . . . . . . Peter Weiß (Emmendingen) (CDU/CSU) . . . Tagesordnungspunkt 44: a) Beratung der Antwort der Bundesregie- rung auf die Große Anfrage der Abgeord- neten Josef Philip Winkler, Memet Kilic, Volker Beck (Köln), weiterer Abgeordne- 30012 C 30014 D 30016 D 30017 A 30018 A 30019 B 30020 B 30021 B 30022 D 30024 A 30024 D 30025 C 30027 B 30027 B 30029 A 30030 B 30031 D 30033 A 30034 A 30035 A 30036 A 30037 D 30038 A 30038 B 30038 C 30038 C 30038 D 30040 A 30041 C 30043 A 30044 A 30045 B 30046 C 30047 C Deutscher Bundestag – 17. Wahlperiode – 238. Sitzung. Berlin, Freitag, den 26. April 2013 III ter und der Fraktion BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN: Situation in deutschen Ab- schiebungshaftanstalten (Drucksachen 17/7442, 17/10596) . . . . . . b) Beratung der Antwort der Bundesregie- rung auf die Große Anfrage der Abgeord- neten Ulla Jelpke, Jan Korte, Agnes Alpers, weiterer Abgeordneter und der Fraktion DIE LINKE: Umsetzung der Abschiebungsrichtlinie der Europäi- schen Union und die Praxis der Ab- schiebungshaft (Drucksachen 17/7446, 17/10597) . . . . . . c) Beschlussempfehlung und Bericht des In- nenausschusses zu dem Antrag der Abge- ordneten Josef Philip Winkler, Volker Beck (Köln), Memet Kilic, weiterer Abge- ordneter und der Fraktion BÜNDNIS 90/ DIE GRÜNEN: Die Menschenwürde von Flüchtlingen ist migrationspolitisch nicht relativierbar – Konsequenzen aus dem Urteil des Bundesverfassungsge- richts zum Asylbewerberleistungsgesetz ziehen (Drucksachen 17/11663, 17/12674) . . . . . Hans-Christian Ströbele (BÜNDNIS 90/ DIE GRÜNEN) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Michael Frieser (CDU/CSU) . . . . . . . . . . . . . Daniela Kolbe (Leipzig) (SPD) . . . . . . . . . . . Hartfrid Wolff (Rems-Murr) (FDP) . . . . . . . . Ulla Jelpke (DIE LINKE) . . . . . . . . . . . . . . . Nächste Sitzung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Anlage 1 Liste der entschuldigten Abgeordneten . . . . . Anlage 2 Neuabdruck einer Erklärung nach § 31 GO der Abgeordneten Dr. Martina Bunge (DIE LINKE) zur Abstimmung über die Beschluss- empfehlung: Sammelübersicht 581 zu Petitio- nen (237. Sitzung, Tagesordnungspunkt 46 k) Anlage 3 Amtliche Mitteilungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30048 D 30049 A 30049 A 30049 B 30050 B 30052 A 30054 A 30055 B 30056 C 30057 A 30058 A 30058 D Deutscher Bundestag – 17. Wahlperiode – 238. Sitzung. Berlin, Freitag, den 26. April 2013 29969 (A) (C) (D)(B) 238. Sitzung Berlin, Freitag, den 26. April 2013 Beginn: 9.00 Uhr
  • folderAnlagen
    Deutscher Bundestag – 17. Wahlperiode – 238. Sitzung. Berlin, Freitag, den 26. April 2013 30057 (A) (C) (D)(B) Anlagen zum Stenografischen Bericht Anlage 1 Liste der entschuldigten Abgeordneten  Abgeordnete(r) entschuldigt bis einschließlich Alpers, Agnes DIE LINKE 26.04.2013 Andreae, Kerstin BÜNDNIS 90/ DIE GRÜNEN 26.04.2013 Bätzing-Lichtenthäler, Sabine SPD 26.04.2013 Beck (Reutlingen), Ernst-Reinhard CDU/CSU 26.04.2013 Bilger, Steffen CDU/CSU 26.04.2013 Binding (Heidelberg), Lothar SPD 26.04.2013 Bleser, Peter CDU/CSU 26.04.2013 Bockhahn, Steffen DIE LINKE 26.04.2013 Dr. Böhmer, Maria CDU/CSU 26.04.2013 Bollmann, Gerd SPD 26.04.2013 Connemann, Gitta CDU/CSU 26.04.2013 Dobrindt, Alexander CDU/CSU 26.04.2013 Dreibus, Werner DIE LINKE 26.04.2013 Freitag, Dagmar SPD 26.04.2013 Fritz, Erich G. CDU/CSU 26.04.2013* Gabriel, Sigmar SPD 26.04.2013 Gerdes, Michael SPD 26.04.2013 Glos, Michael CDU/CSU 26.04.2013 Göppel, Josef CDU/CSU 26.04.2013 Günther (Plauen), Joachim FDP 26.04.2013 Hagedorn, Bettina SPD 26.04.2013 Heinen-Esser, Ursula CDU/CSU 26.04.2013 Hempelmann, Rolf SPD 26.04.2013 Dr. Hendricks, Barbara SPD 26.04.2013 Hiller-Ohm, Gabriele SPD 26.04.2013 Humme, Christel SPD 26.04.2013 Leibrecht, Harald FDP 26.04.2013 Leutert, Michael DIE LINKE 26.04.2013 Ludwig, Daniela CDU/CSU 26.04.2013 Mast, Katja SPD 26.04.2013 Menzner, Dorothée DIE LINKE 26.04.2013 Möller, Kornelia DIE LINKE 26.04.2013 Mortler, Marlene CDU/CSU 26.04.2013 Nahles, Andrea SPD 26.04.2013 Nink, Manfred SPD 26.04.2013 Pflug, Johannes SPD 26.04.2013 Ploetz, Yvonne DIE LINKE 26.04.2013 Roth (Heringen), Michael SPD 26.04.2013 Dr. Schick, Gerhard BÜNDNIS 90/ DIE GRÜNEN 26.04.2013 Schieder (Weiden), Werner SPD 26.04.2013 Schlecht, Michael DIE LINKE 26.04.2013 Schmidt (Eisleben), Silvia SPD 26.04.2013 Dr. Schockenhoff, Andreas CDU/CSU 26.04.2013 Schuster, Marina FDP 26.04.2013 Simmling, Werner FDP 26.04.2013 Steinbrück, Peer SPD 26.04.2013 Dr. h. c. Thierse, Wolfgang SPD 26.04.2013 Thönnes, Franz SPD 26.04.2013 Trittin, Jürgen BÜNDNIS 90/ DIE GRÜNEN 26.04.2013  Abgeordnete(r) entschuldigt bis einschließlich Anlagen 30058 Deutscher Bundestag – 17. Wahlperiode – 238. Sitzung. Berlin, Freitag, den 26. April 2013 (A) (C) (D)(B) * für die Teilnahme an Sitzungen der Parlamentarischen Versamm- lung des Europarates Anlage 2 Neuabdruck einer Erklärung nach § 31 GO der Abgeordneten Dr. Martina Bunge (DIE LINKE) zur Abstimmung über die Beschluss- empfehlung: Sammelübersicht 581 zu Petitio- nen (237. Sitzung, Tagesordnungspunkt 46 k) Die Mehrheit des Petitionsausschusses empfiehlt, das Petitionsverfahren 3-16-11-822-001555 abzuschließen. Dieser Empfehlung werde ich nicht folgen. Ich stimme gegen den Abschluss der Petition zur Al- tersversorgung der Bergleute der Braunkohleveredlung Borna-Espenhain und fordere, die Petition zur Erwägung an die Bundesregierung zu überweisen. Es geht hier um Männer und auch Frauen, die bei ih- rer Arbeit großen gesundheitlichen Gefährdungen ausge- setzt waren. Viele erkrankten durch den Umgang mit to- xischen Gasen, Stäuben und weiteren giftigen Stoffen unter anderem an Krebs. Wegen dieser extremen Bedin- gungen hatte der DDR-Gesetzgeber die Arbeit in der Braunkohleveredlung einer bergmännischen Tätigkeit unter Tage gleichgestellt. Diese Gleichstellung sicherte die Anwendung eines Steigerungsfaktors von 2,0 bei der Berechnung der Altersversorgung und einen vorgezoge- nen Renteneintritt, bei Männern mit 60 Jahren, bei Frauen mit 55 Jahren. Durch das Rentenüberleitungsgesetz wurde diese Gleichstellung mit einer bergmännischen Tätigkeit für alle Betroffenen, die bis zum 31. Dezember 1996 in Rente gegangen sind, anerkannt. Allen anderen mit ei- nem späteren Renteneintritt werden diese Ansprüche auf eine Rente für „bergmännische Tätigkeit unter Tage, gleichgestellt“ vorenthalten. Das geschieht, obwohl die Ansprüche in den Sozial- versicherungsausweisen und in schriftlichen Bescheini- gungen des Bundesbergbauunternehmens dokumentiert sind und obwohl die Unternehmen dafür die gesetzlich vorgeschriebenen höheren Anteile an die für die Renten- versorgung zuständige Knappschaft geleistet haben. Im Rentenbescheid, Anlage 12, werden die vom Ar- beitgeber gemeldeten Leistungszeiten exakt ausgewie- sen, aber mit „0“ bewertet. Die Knappschaft ignoriert damit völlig die Gleichstellung der Tätigkeit mit einer Arbeit unter Tage. Zum vorgezogenen Renteneintritt: Da er nicht ge- währt wird, mussten und müssen viele Betroffene Ren- tenabschläge in Kauf nehmen. Und dies, obwohl im Rentenreformgesetz von 1999 ein Vertrauensschutz nach Montanuniongesetz zumindest für bestimmte Geburts- jahrgänge festgeschrieben ist, und zwar für diejenigen, die vor dem 7. Mai 1944 (Frauen) bzw. vor dem 14. Fe- bruar 1944 (Männer) geboren sind. Diese Gesetzeslage hat das Bundessozialgericht mit drei Urteilen vom 27. August 2009 (Aktenzeichen: B 13 R 107/08 R, B 13 R 111/08 R und B 13 R 121/08 R) auf- gegriffen und Rentenabschläge bei einem vorgezogenen Renteneintritt gemäß Montanuniongesetz nach Arbeits- losigkeit bzw. Altersteilzeit als ungerechtfertigt bean- standet. Selbst für diese im Gesetz und in den Urteilen ge- nannte Personengruppe erfolgt die Umsetzung vor allem durch den Druck, den die Interessengemeinschaft der Bergleute ausübt. Die Knappschaft ist nach wie vor nicht bereit, alle Personen einzubeziehen, die eine Zusage für eine Rente für „bergmännische Tätigkeit unter Tage, gleichgestellt“ haben. Zum Steigerungsfaktor 2,0 bei der Berechnung der Altersversorgung: Die Anwendung des Steigerungsfak- tors von 2,0 ist für alle noch betroffenen Bergleute gänz- lich offen, obwohl dieser ebenfalls Bestandteil der Rente „für bergmännische Tätigkeit unter Tage, gleichgestellt“ ist. Auch hier besteht dringender Handlungsbedarf. Die Gleichstellung mit einer bergmännischen Tätig- keit unter Tage muss endlich erfolgen. Dann kann über die Anwendung des § 254 a des SGB VI („Ständige Ar- beiten unter Tage im Beitrittsgebiet“) für die betroffenen Bergleute deren bestätigte Leistungszeit im Rentenbe- scheid Anlage 12 neu bewertet werden. Von den einst rund 1 000 betroffenen Bergleuten kämpfen aktuell noch 406 Bergleute um ihren erarbeite- ten Rechtsanspruch. Der Rückgang, so die Information der Interessengemeinschaft der Bergleute, sei „auf To- desfälle und Aufgabe des Rechtskampfes aus Alters- gründen zurückzuführen“. Wir als Gesetzgeber sollten dafür sorgen, dass alle diese älteren und häufig durch die Arbeit erkrankten Menschen endlich ihre erworbenen Ansprüche erhalten. Anlage 3 Amtliche Mitteilungen Die Fraktion Bündnis 90/Die Grünen hat mitgeteilt, dass sie den Antrag Überprüfung und Neuordnung Ulrich, Alexander DIE LINKE 26.04.2013 Voß, Johanna DIE LINKE 26.04.2013 Walter-Rosenheimer, Beate BÜNDNIS 90/ DIE GRÜNEN 26.04.2013 Werner, Katrin DIE LINKE 26.04.2013* Winkler, Josef Philip BÜNDNIS 90/ DIE GRÜNEN 26.04.2013 Wunderlich, Jörn DIE LINKE 26.04.2013 Zimmermann, Sabine DIE LINKE 26.04.2013  Abgeordnete(r) entschuldigt bis einschließlich Deutscher Bundestag – 17. Wahlperiode – 238. Sitzung. Berlin, Freitag, den 26. April 2013 30059 (A) (C) (D)(B) der Forschungsfinanzierung – Transparente und ver- bindliche Verfahren sicherstellen – Wissenschaftsge- rechte Strukturen weiterentwickeln auf Drucksache 17/3864 zurückzieht. Der Vorsitzende des Ausschuss für Wirtschaft und Technologie hat mitgeteilt, dass der Ausschuss gemäß § 80 Absatz 3 Satz 2 der Geschäftsordnung von einer Berichterstattung zu der nachstehenden Vorlage absieht: – Unterrichtung durch die Bundesregierung Bericht nach § 3 des Energieleitungsausbaugesetzes – Drucksachen 17/11871, 17/12114 Nr. 1.2 – Die Vorsitzenden der folgenden Ausschüsse haben mitgeteilt, dass der Ausschuss die nachstehenden Unionsdokumente zur Kenntnis genommen oder von ei- ner Beratung abgesehen hat. Auswärtiger Ausschuss Drucksache 17/12587 Nr. A.1 EuB-BReg 16/2013 Innenausschuss Drucksache 17/11108 Nr. A.5 Ratsdokument 13245/12 Drucksache 17/11108 Nr. A.6 Ratsdokument 13273/12 Drucksache 17/11108 Nr. A.10 Ratsdokument 14235/12 Drucksache 17/11108 Nr. A.11 Ratsdokument 14237/12 Drucksache 17/11242 Nr. A.1 Ratsdokument 14179/12 Drucksache 17/11242 Nr. A.2 Ratsdokument 14199/12 Drucksache 17/12126 Nr. A.7 Ratsdokument 16466/12 Drucksache 17/12126 Nr. A.8 Ratsdokument 16881/12 Drucksache 17/12126 Nr. A.9 Ratsdokument 16883/12 Drucksache 17/12244 Nr. A.11 Ratsdokument 16909/12 Drucksache 17/12244 Nr. A.12 Ratsdokument 16910/12 Finanzausschuss Drucksache 17/12783 Nr. A.3 EP P7_TA-PROV(2013)0057 Haushaltsausschuss Drucksache 17/10086 Nr. A.2 EuB-BReg 42/2012 Ausschuss für Wirtschaft und Technologie Drucksache 17/12783 Nr. A.7 Ratsdokument 5890/13 Drucksache 17/12783 Nr. A.8 Ratsdokument 6521/13 Drucksache 17/12911 Nr. A.2 Ratsdokument 6952/13 Ausschuss für Ernährung, Landwirtschaft  und Verbraucherschutz Drucksache 17/12783 Nr. A.9 Ratsdokument 5892/13 Drucksache 17/12911 Nr. A.3 Ratsdokument 6996/13 Ausschuss für Familie, Senioren, Frauen und Jugend Drucksache 17/136 Nr. A.80 Ratsdokument 12761/09 Drucksache 17/790 Nr. 1.26 Ratsdokument 13981/08 Drucksache 17/5434 Nr. A.10 EP P7_TA-PROV(2011)0086 Drucksache 17/10028 Nr. A.6 Ratsdokument 9486/12 Ausschuss für wirtschaftliche Zusammenarbeit  und Entwicklung Drucksache 17/12449 Nr. A.14 EP P7_TA-PROV(2013)0024 Ausschuss für Kultur und Medien Drucksache 17/11242 Nr. A.14 Ratsdokument 14256/12 238. Sitzung Inhaltsverzeichnis TOP 39 Bericht zur Entwicklungspolitik TOP 40, ZP 9 Steuerhinterziehung und Steuervermeidung TOP 41 Reform der Lehrerausbildung TOP 42 Bekämpfung der Abgeordnetenbestechung TOP 43 Armuts- und Reichtumsbericht Tagesordnungspunkte Anlagen
  • insert_commentVorherige Rede als Kontext
    Rede von Petra Pau


    • Parteizugehörigkeit zum Zeitpunkt der Rede: (DIE LINKE.)
    • Letzte offizielle eingetragene Parteizugehörigkeit: (DIE LINKE.)


    Kollege van Essen, Sie können gern stoppen. Wenn

    das so ist, dann geht Ihre Uhr schneller als die Uhr der
    Präsidentin.


    (Heiterkeit bei der FDP)


    Der Kollege Marcus Weinberg hat für die Unionsfrak-
    tion das Wort.


    (Beifall bei der CDU/CSU und der FDP)




Rede von Marcus Weinberg
  • Parteizugehörigkeit zum Zeitpunkt der Rede: (CDU/CSU)
  • Letzte offizielle eingetragene Parteizugehörigkeit: (CDU)

Vielen Dank. – Frau Präsidentin! Liebe Kolleginnen

und Kollegen! Solange die Zeit nicht abläuft, ist alles in
Ordnung.

Ich danke dem Kollegen Gehring für die 97-prozen-
tige Unterstützung dieser Initiative. Das zeigt – das
wurde in allen Wortbeiträgen, auch denen der Opposi-
tion, deutlich –, dass hier mit guter Bildung ein wichti-
ges Thema aufgegriffen wurde. Es ist ein Riesenerfolg,
dass in den nächsten Jahren über 500 Millionen Euro in
die Ausbildung unserer Lehrer investiert werden. Dafür
ein herzliches Dankeschön!


(Beifall bei der CDU/CSU und der FDP – Kai Gehring [BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN]: Nur: Das Geld, das Sie versprechen, haben Sie nicht!)


Eine große gesellschaftliche Diskussion betrifft die
Frage nach den Faktoren für erfolgreiches Lernen. Dabei
geraten wir in vielen Bildungsdiskussionen immer wie-
der bis an den Rand des Streits aneinander. Es geht um
die Frage: Welche Faktoren wirken eigentlich?





Marcus Weinberg (Hamburg)



(A) (C)



(D)(B)


Ich will nur einmal die McKinsey-Studie von vor we-
nigen Jahren ansprechen. Bei dieser Studie mit einem in-
ternationalen Vergleich – es wurden 24 Länder unter-
sucht – mit einer Laufzeit von einem Jahr wurden mehr
als 100 Experten befragt: Welche Faktoren sind wirk-
sam? Ist es die Finanzierung der Schulsysteme? Das ist
die Frage, die insbesondere die Linke immer gerne auf-
wirft. Da muss ich Sie leider enttäuschen, meine Damen
und Herren. Das wurde als ein nicht wesentlicher Faktor
identifiziert. Australien hat seit 1970 den Etat verdrei-
facht, die USA haben ihn verdoppelt, und die Erfolge
sind mäßig. Ist es die Ganztags- oder Halbtagsbetreu-
ung? Ich als Anhänger einer guten Ganztagsbetreuung
sehe dabei durchaus auch noch andere Funktionen. Für
den Bildungsbereich lässt sich festhalten – das wurde in
der Studie herausgearbeitet –, dass durchaus auch Schu-
len, die keine Ganztagsbetreuung anbieten, sehr gute Er-
folge erzielen. Ist es die Klassengröße? Darüber kann
man lange streiten.

Im Kern steht die Aussage – und das ist für uns nicht
unwichtig –: Entscheidend sind gute Lehrer.


(Beifall bei der CDU/CSU und der FDP sowie des Abg. Dr. Ernst Dieter Rossmann [SPD])


Ich nenne hier als Beispiel eine Untersuchung in Dallas,
die sicher viele kennen. Dort haben Toplehrer durch-
schnittlich begabte Schüler unterrichtet, die dann zu den
Top-5-Prozent ihres Jahrganges gehörten. Durchschnitt-
lich begabte Schüler, die von weniger gut ausgebildeten
Lehrern unterrichtet wurden, fanden sich relativ weit un-
ten auf der Skala wieder. Das ist der erste Befund.

Zweiter Befund – das richtet sich an die deutschen
Universitäten und diejenigen, die den Lehramtsberuf an-
streben –: Es wird häufig vom Praxisschock berichtet.
Vor einem Jahr gab es eine Allensbach-Studie, in deren
Rahmen junge Lehrer befragt wurden. Herausragend
fand ich, dass 81 Prozent der Lehrer in Deutschland im-
mer noch Freude an ihrer Arbeit haben.


(Beifall bei Abgeordneten der CDU/CSU)


Nur jeder zehnte Anfänger überlegt, auszusteigen.
83 Prozent gaben an, gerne mit Kindern und Jugendli-
chen zu arbeiten. Das heißt, bei den jungen Menschen in
Deutschland gibt es den Wunsch, mit Kindern und Ju-
gendlichen zu arbeiten. Es gibt das Streben, hier etwas
Gutes zu tun.

Dritter Befund. Kai Gehring und einige Vorredner ha-
ben die Herausforderungen für die nächsten Jahre be-
nannt. Es geht um das Thema Inklusion. Das muss nicht
nur bei der Lehrerausbildung eine Rolle spielen, sondern
auch bei der Qualifizierung und Weiterbildung der Lehr-
kräfte. Wir haben das Thema „kulturelle Vielfalt“ in den
Großstädten mit dem Thema Integration verbunden. In
Großstädten wie Hamburg und Frankfurt haben mittler-
weile über 50 Prozent der Kinder und Jugendlichen ei-
nen Migrationshintergrund. Darauf muss sich die Fach-
didaktik einstellen; darauf müssen sich aber auch die
Methodik und die Pädagogik einstellen. Das Thema „he-
terogene Lerngruppen“ wurde bereits angesprochen.
Auch dieses Thema ist bei der Formulierung der Lehrer-
exzellenz aufgenommen worden. Eine weitere Heraus-

forderung, die es aufzunehmen gilt, sind die veränderten
Strukturen in Elternhaus und Familie. – Dies sind die
Bereiche, die in den nächsten Jahren durch diese Initia-
tive abgedeckt werden sollen.

Hinzu kommt etwas nicht ganz Unwichtiges, was un-
sere ehemalige Ministerin Schavan gesagt hat, der wir
sehr viel zu verdanken haben.


(Beifall bei der CDU/CSU sowie bei Abgeordneten der FDP und des Abg. Dr. Ernst Dieter Rossmann [SPD])


Sie hat gesagt: Wenn ein durchschnittlicher Unterneh-
mensberater mehr Ansehen in der Gesellschaft genießt
als ein guter Lehrer, dann stimmt etwas in unserer Ge-
sellschaft nicht. – Auch daran müssen wir arbeiten.


(Beifall bei der CDU/CSU sowie bei Abgeordneten der FDP und des Abg. Dr. Ernst Dieter Rossmann [SPD])


Wir werden mit dieser Initiative drei Ziele erreichen:
Erstens. Bund und Länder wollen mit der „Qualitäts-
offensive Lehrerbildung“ den absehbaren Generations-
wechsel im Lehrpersonal nutzen, begonnene Reformen
zu unterstützen, zu beschleunigen und neue Impulse zu
setzen, gerade im Bereich der didaktischen und methodi-
schen Auslegung.

Zweitens. Sie wollen zudem überzeugende Beiträge
zur Aufwertung des Lehramtsstudiums entwickeln. Die
„Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ will einen wettbe-
werblichen, breit wirkenden und kapazitätsneutralen Im-
puls geben, mit dem eine qualitativ nachhaltige Verbes-
serung für den gesamten Prozess der Lehrerbildung
erreicht werden soll. Hier unterscheiden wir uns schon.
Wir wollen nicht mit der Gießkanne verteilen, sondern
Exzellenz haben. Wir wollen die guten Konzepte umset-
zen. Wir wollen, dass aus den guten Konzepten auch et-
was für die Breite entsteht. Insofern verfahren wir nicht
so wie Sie von den Linken; denn Sie wollen nur immer
mehr mit der Gießkanne ausschütten. Wir wollen eine
exzellente Lehrerausbildung. Daran orientieren sich
auch andere Hochschulen.


(Beifall bei der CDU/CSU und der FDP)


Damit erreichen wir, dass die Lehrerausbildung aus der
Nische der Hochschulen in das Zentrum der Hochschu-
len gelangt. Eine gute Universität ist eine Universität,
die gute Lehrer ausbildet.


  • insert_commentNächste Rede als Kontext
    Rede von Petra Pau


    • Parteizugehörigkeit zum Zeitpunkt der Rede: (DIE LINKE.)
    • Letzte offizielle eingetragene Parteizugehörigkeit: (DIE LINKE.)


    Kollege Weinberg, achten Sie bitte auf die Redezeit!